Aвтор материала: Ермолаева Жаннетта Евгеньевна -

Cоучредитель портала Eduneo.ru, кандидат филологических наук, доцент, логопед, лингвист-эксперт.

Эксперт: в области русского языка, литературы, методики преподавания, логопедии

Проект автора: интернет-площадка для преподавателей-экспертов Eduneo

Обучение диалогической речи уделяет большое внимание, так как именно она является базой коммуникативного метода обучения русскому языку как иностранному.

Рекомендуем Марафон образовательных комиксов

Систематическая работа с диалогами начинает вестись на 3-4 неделе обучения со слушателями. Первыми изучаются темы “Встреча”, “Знакомство”, “В классе”, “На улице”, “В магазине”, “Разговор по телефону” и т.д.

Последовательность работы следующая:

• Преподаватель читает диалог.
• Преподаватель читает диалог со студентами.
• Анализируем диалог: место действия, ситуация, участники.
• Читаем ряд диалогов со схожими лексико-грамматическими параметрами.
• Составление диалогов по картинке с помощью преподавателя.
• Составление диалога без опоры на картинку, но с опорой на словесное описание

Задание 1. Ряд диалогов по теме “В классе”

Задание 2. Что говорит преподаватель и что говорит ученик?

Задание 3. Что вы скажете в таких ситуациях?

• Вы не понимаете, что говорит учитель.
• Учитель говорит быстро. Как вы ему скажете об этом?
• Вы опоздали на урок.
• В комнате жарко.
• У вас спрашивают домашнее задание.

Задание 4. Заполните пропуски.

Можно использовать в качестве контроля знаний учеников.

С изменением уровня обучающихся данные диалоги можно дополнять и расширять: с точки зрения лексики и грамматики. На этом этапе можно предложить диалоги к заучиванию и воспроизведению по ролям.

Статьи по теме

• Применяем комиксы на уроках английского языка
• Общение в мессенджерах: упражнения по культуре речи
• Запись видео с экрана: программы и возможности
• Multi-Talk cards: как применять на занятиях иностранным языком
• Три простых сайта для создания собственных комиксов для уроков
• Статусы в соцсетях: как работать на занятиях РКИ