Все знают игру “Pazzle”, где из маленьких фигурок складывается одна большая картина.
Метод “Пазл” работает по тому же принципу, только вместо рисунков собирается текст на определенную тему.

В игре все картинки неровные, поэтому надо следить, быть внимательным, чтобы найти подсказки и соединить в нужной последовательности.

В методе такими неровностями может служить информация на карточках: слово, намек, фраза.

Этот метод можно использовать на уроках иностранного языка, химии, физики, русского языка и литературы, истории.

Работа с текстом

Развивать устную и письменную речь, работать с нахождением и организацией информации, расширить словарный запас.
Даем два варианта учебного сплошного текста и просим собрать пазл по образцу.

Если вы работаете в онлайне, то данный пазл можно сделать в программе Пазл

Порядок действий

• Выбираем файл, который хотим превратить в Пазл. Это может быть картинка (для создания историй по последовательности действий), это может быть текст (для воссоздания в письменном и устном виде).
• Если необходимо, то вводим название (для сохранения и чтоб можно было сориентировать учеников).
• Выбираем количество частей, на который наш Пазл разобьется.
• Выбираем форму.
• Поле метки не обязательно.
• Нажимаем создать.

Для того, чтобы поделиться с коллегами и учениками нажмите Share.

Если ваши ученики собирают пазл в режиме реального времени и без учителя, то лучше ограничить сбор до 30 минут. 

В основу Пазл должны войти несколько ключевых понятий, над которыми   и должны трудиться ученики.

Работа с картинкой

Можно поработать на стадии рефлекции: собрать и угадать произведение по картинке пазла.
Например, по сказкам Н.Бажова.

Для того, чтобы превратить эту картинку в Пазл можно воспользоваться русскоязычным сервисом Puzzle.it

После сбор картинки можно предложить ответить на вопросы:

• Какой сказке соответствует изображение?
• Кто является главными героями сказки?
• О чем сказка?
• Каким ты представляешь главных героев?
• Почему произошло чудо?
• Какими мыслями хотел поделиться с нами автор?

Письменная работа с текстом

• Учащиеся получают текст-пазл

• Почитать текст целиком.
• Определить о чем этот текст.
• Озаглавить текст.
• Пересказать в письменном виде. Опоры в виде разрозненных пазлом можно оставить.

Можно приметь Пазл и в работе с картами на уроках Страноведения

Собрать карту. Рассказать о каждом объекте на ней.

Статьи по теме

• Как работать с виртуальной доской Padlet
• Текстовые редакторы для педагога: какой выбрать?
• Как за 5 минут создать онлайн-тест для слушателей
• 6 ресурсов для создания и продажи языковых курсов
• Как организовать работу над лонгридом с учениками, или Подводные камни создания команды
• Интерактивные рабочие листы как новый способ познавательной активности детей (на примере поиска весеннего пробуждения природы)
• Образовательный межпредметный онлайн-квест “По следам капитана Гранта”: принципы создания, сценарий и инструменты