Великая Отечественная война — событие не только исторического масштаба, но и биографического: практически каждая семья страны столкнулась — прямо или косвенно — с этой трагедией. Самая первая книга о войне в каждой семье — это истории родственников. Это книги личные, их нельзя купить или продать, переплести, поставить на полку. Они бережно хранятся в памяти каждой семьи.
У моей бабушки — орловского фельдшера, участницы Великой Отечественной войны — было много книг на военную тематику. После ее смерти я забрала их к себе и дополнила свою библиотеку. Сегодня эти книги войдут в список произведений, с которыми можно и нужно знакомить молодое поколение.

• Роман Юрия Бондарева, писателя-фронтовика, воевавшего под Сталинградом, «Горячий снег» повествует о сталинградских событиях.

Герои произведения сталкиваются с жизнью и смертью, и оттого действия их в одном из решающих моментов Великой Отечественной войны приобретают особую значимость: смерть понимается всего лишь как нарушение высшей справедливости и гармонии.

Произведения о героях войны ценны тем, что рассказывают прежде всего о реальных людях и посвящены из биографии и военному подвигу.

Вебинар “Функциональное чтение: основы” в помощь учителю

• Повесть Константина Симонова «Случай с Полыниным» (1969), которая описывает события осени-зимы 1941 года. Герой произведения имеет реального прототипа — летчика-истребителя Федора Петровича Полынина. Спустя год повесть была экранизирована.

• Даниила Гранина «Клавдия Вилор» (1976), прототипом героини которой стала фельдшер и участница Великой Отечественной войны Клавдия Вилор, детально и художественно воссоздан военный подвиг. Этот текст стал личным весомым вкладом Гранина в создание и описание правды о войне.

Личный и профессиональный интерес к Вилор помогли создать психологический портрет женщины на войне и изучить феномен ее подвига. За эту книгу писателю в 1978-м году была присуждена Государственная премия СССР.

• Повесть Елены Ильиной «Четвертая высота» (1946) посвящена судьбе подростка — девочки Гули Королевой, талантливой актрисы и героини войны, прожившей недолгую жизнь. Книга хороша для всех возрастов, она всегда читается с интересом.

Для героини такие нравственные понятия, как человеческое достоинство и любовь к Родине были не просто словами, а руководством к действию и истинным смыслом жизни.

• Автобиографическая повесть Евгения Носова «Красное вино Победы» (1945) описывает последние месяцы войны. Раненые на фронте солдаты попадают в госпиталь, где становятся свидетелями не только выздоровлений, но и смерти. Все шесть человек, оказавшиеся в одной палате загипсованными с ног до головы, становятся здесь самыми близкими людьми.

Уровень высоких человеческих отношений достигает своего предела, не все доживают до дня подписания акта о капитуляции. И вино — это и победный напиток, распитый утром 9 мая с медсестричками, и кровь, пролитая на русскую землю.

• Рассказ Андрея Платонова «Мать» (июль 1943) повествует о потерях женщин и одновременно о ценности человеческой жизни, хрупкой и уязвимой. Платонов изображает смерть физическую и эмоциональную, и последняя оказывается страшнее: память постоянно будет возвращать к мысли о потере семьи, прежде всего детей, погибших на войне. Мать в рассказе — это не только конкретная мать Мария Васильевна, умершая впоследствии на могиле своих троих детей, но и мать всех детей на земле.

Не случайно в финале произведения красноармеец, заметивший ее, произнес:

«- Спи с миром … Чьей бы ты матерью ни была, а я без тебя остался сиротой».

• Сборник «Странники войны: Воспоминания детей писателей. 1941-1944» (М., 2012), составленный писателем Натальей Громовой.

В книгу включены воспоминания Софьи Богатыревой, дочери детского писателя Александра Ивича (псевдоним Игнатия Игнатьевича Бернштейна); Виталия Хесина, сына директора Всесоюзного управления по охране авторских прав (ВУОАП, ныне ВААП) Г. Б. Хесина; Евгения Зингера, сына писателя-мариниста и журналиста М. Э. Зингера и других. Особое место занимают эссе Н. Громовой о детях поэтов Марины Цветаевой и Эдуарда Багрицкого. Автор-составитель справедливо полагает, что воспоминания являются истоками любой судьбы, тем более если детство выпало на военные годы. Познакомившись с этими мемуарными очерками, учащиеся смогут не только узнать что-то новое о военном детстве, но и по-настоящему ценить тот мир, в котором они живут сейчас, даже если он тоже кажется зыбким и непрочным.

• Пронзительна военная поэзия: Илья Сельвинский, Константин Симонов, Александр Твардовский, Борис Пастернак, Сергей Наровчатов, Илья Эренбург, Арсений Тарковский, Михаил Матусовский, Семен Кирсанов, Павел Антокольский, Борис Пастернак. Конечно, это не весь список поэтов, встретивших и прошедших войну, их тексты просты по своему лексическому наполнению, но чем проще написано — тем глубже прячет поэт-фронтовик свои чувства. И для самого невыразимого слов как раз и не находится. Все чаще поэты тяготеют к большим лирическим формам, отчасти поэтому можно объяснить успех «народной» поэмы А. Твардовского «Василий Теркин».

Статьи по теме

• Топ-10 Книг о преподавателях и учителях
• Как говорить с учащимися о блокаде на уроках литературы: материалы, задания, приложения
• Интегрированный урок литературы по рассказу Л. Толстого “Акула” для учащихся 3-5 классов (8 – 11 лет)
• Создаем поликультурную среду на уроках литературы: примеры произведений и работ учащихся
• 6 компетентностно-ориентированных заданий по литературе (на примере басен И.А. Крылова)
• Система заданий к урокам изучения поэмы М.Ю. Лермонтова «МЦЫРИ»
• Как научить ученика выделять главное в тексте