Иногда учебные материалы рождаются невзначай. Просто вдруг встречается интересный материал в Интернете, в газете, по телевизору – и ты вдруг понимаешь: вот оно!
Именно то, что нужно, интересно, полезно и «вкусно» для твоих студентов сегодня и сейчас.

С мной это происходит довольно часто. Увидев в Интернете замечательное стихотворение Юрия Басина, я сразу поняла, как можно использовать его в работе с  группой билингвов.

Мы как раз осваивали с ними «курс молодого бойца» по орфографии – тему «Слитное и раздельное написание частицы НЕ- с разными частями речи».

Как известно, среди правил есть правило слитного написания слов, которые без НЕ не употребляются. Согласитесь, что орфография – очень нужная, но, увы! не самая интересная часть языкового курса. Всегда хотелось как-то ее «украсить», сделать так, чтобы она была не только полезной, но и «вкусной».

Какие подходы к преподаванию в РКИ существуют, как давать сложные грамматические темы, можно узнать в Мини-курсе для преподавателей “Грамматика на занятиях”

Вот оно – замечательное стихотворение, комически обыгрывающее использование подобных слов без обязательной частицы НЕ, которое легко понимается, прекрасно воспринимается студентами и очень полезно для расширения их лексического запаса – ведь мы можем познакомить их не только с данными словами, но и с их антонимами. Что я и постаралась сделать. Так, невзначай (кстати, тоже пишется слитно, как и другие слова, вошедшие в название статьи! ) и родилась данная разработка.

Хотя первоначально данный материал предназначался билингвам, я попробовала использовать его и для занятий с другими студентами уровня В1, В2 и С1, которым он тоже оказался интересен.

План работы

• Познакомьтесь с новыми словами. Обратите внимание, что все эти слова не употребляются без НЕ.

• Прочитайте комическое стихотворение Юрия Басина, где он использовал эти слова без частицы НЕ.

Шёл по у̀лице уда̀чник,
Весь в глижѐ, одетый брѐжно,
И на вид он о̀чень взра̀чный,
Сра̀зу вѝдно, что годя̀й!

Он людѝмый, он иму̀щий,
Удивѝтельный дотёпа,
Он доу̀мок и доу̀чка,
И дора̀звитый вполнѐ.

А ему идёт навстрѐчу
Врастенѝчная Смея̀на,
Языко̀м вполнѐ цензу̀рным
Говорѝт ему взнача̀й:
Я уклю̀жая така̀я,
И приро̀дная посѐда,
Я радѝвая ужа̀сно,
О̀чень ря̀шество люблю̀!

А дава̀й-ка мы с тобо̀ю
Бу̀дем жить в зако̀нном бра̀ке,
Ведь тако̀й куды̀шной па̀ры
Сы̀щут вряд ли кто и где!

Разнообразить уроки РКИ можно с помощью настольной образовательной игры “Добро пожаловать в Лингва-Лэнд”

• • Прослушайте песню на слова Юрия Басина

Удачных уроков!

Статьи по теме

• Диктанты на уроках РКИ: виды, уровни, примеры
• Применение технологии спонтанного письма на уроках русского языка
• Грамматические способности и чувство ритма: а есть ли связь?
• Короткие аутентичные видеоматериалы на занятиях РКИ
• Педагогический сторителлинг: конструируем задания по химии в вузе
• Обобщающий урок русского языка как неродного: “Глагол как часть речи и как член предложения”
• 6 компетентностно-ориентированных заданий по литературе (на примере басен И.А. Крылова)