Использование документального видео на уроках английского языка

Aвтор материала: Безус Светлана Николаевна -
кандидат педагогических наук, доцент, Филиал Ставропольского государственного педагогического института в г. Ессентуки
Эксперт: методика преподавания языков, организация работы педагогов

Видеоматериалы, используемые преподавателем во время образовательного процесса, могут послужить стимулом процесса обучения, а также стать хорошим средством создания более непринужденной обстановки на занятии.
Документальные видео также помогают ученикам развивать умения в четырех видах речевой деятельности: аудировании, чтении, говорении и письме.

Возможно, вам будет интересен курс “Как учителю научиться снимать видеоролики и запустить свой канал на Youtube​”.

Выделяют следующие особенности презентации учебного материала при помощи видео:

  • Материал представляется средствами искусства, характеризуясь наличием образной модели введения.
    Наличие четкого и просматриваемого сюжета является главной характеристикой данной особенности презентации материала.
  • Динамичность и эмоциональность введения материала увеличивают плотность общения, увеличивают уровень эффективности всей учебной деятельности, способствуют наилучшему запоминанию информации, повышая вероятность воспроизведения данного содержания в будущем.
  • Видеоинформация обладает высокой степенью авторитетности и фактором аутентичности, что порождает высокий уровень доверия к воспринимаемой информации со стороны обучаемых.

Как отечественные, так и зарубежные авторы в методике применения видеоматериалов выделяют три этапа работы над ними:

— преддемонстрационый этап (вступительная беседа, снятие трудностей, предъявление установки);
— демонстрационный этап (восприятие фильма);
— последемонстрационный этап (контроль понимания прослушанного текста).

Приведем пример работы над англоязычным видеоматериалом

Текст для видеоматериала:

Southern Russia. Lake — Manych-Gudilo. Earlier morning is the best time for setting out for this small island from
the mainland. This is because gale force winds blow here throughout the rest of the day. Dr. Vladimir Kuzmin — a biologist — is going to the deserted island of Vodny — the lakes most mysterious feature. It is couched in incredible legends and is the custodian of many secrets. When and how it became home to a herd of horses? Is unclear. Because of its population of noble beasts Vodny has seen been called Mustang Island. Today it is part of Europe»s only Nature Reserve in the steppe. Dr. Kuzmin hopes to be able to get close to the Mustangs, to see how these feral descedants of domesticated horses live in the wild. Manych-Gudilo — is one of the longest lakes with a high concentration of sault. It stretches all the way from the Russian plane to the Caucasus Mountains. There are no freshwater reservoirs rivers or springs on Vodny Island because of the salinity of the soil. Consequently, there no trees or shrubs there either. The island is overgrown with low grass.

Преддемонстрационный этап
Подготовка к тематике текста: Урок начинается с беседы учителя по теме документального видео клипа «Island of wild horses».

Видео

Учащимся сообщается название фильма и предлагается догадаться, о чём будет фильм. Затем вводится новая лексика, которая необходима для понимания фильма. Трудные для понимания слова записываются на доске, выписываются в рабочую тетрадь и проговариваются несколько раз.

Демонстрационный этап.
Перед просмотром видеоролика учащиеся получают целевые установки: услышать информацию, представленную в таблице; обратить внимание на информацию, заключенную в вопросах.

Ученики читают и переводят вопросы.
После проверки понимания заданий включается видеоклип. Затем, после первичного просмотра ученики выполняют задания.

Возможно, вам будет интересен вебинар “Как создать интерактивное учебное видео”

Последемонстрационный этап.
Перед повторным просмотром целевые установки детализируют информацию (как? какой? и т.п.)

— What’s the weather like in the summer?
— How does the biologist understand that the horses are
nearby?
— What is the explanation of how the horses came to the island?

В заключительной части учащиеся выражают свое мнение о фильме.

I think that this film about…
In my opinion the film…

Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка является одной из возможностей формирования ‘лингвистически интересной личности’, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне.

Статьи по теме

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *