Применяем скрайб-видео в учебном процессе

Примеры использования скрайб-роликов в учебном процессе.  3 проблемы, с которыми прийдется столкнуться учителю.

В наше время педагогам все чаще приходится  думать об иных подходах к организации учебной деятельности и находить новые способы работы с информацией.

Программа «Объясняшки» — приложение для iPad, которое дает возможность создавать учебные видеоролики. Ее применение на занятиях позволяет сформировать навыки самостоятельной работы с текстом, учит быстро и результативно взаимодействовать  с другими участниками образовательного процесса, планировать свою деятельность и достигать результата.

Освоить это приложение множет любой ученик:

О некоторых открытиях с Объясняшками:

1. Ученик самостоятельно или в группе учащихся может создавать графические метафоры, символические образы для реализации своего замысла, находить свой путь для понимания и запоминания сложных тем.

Пример учебного видеоскрайба. Тема «To be»

2. Во время работы возникает внутренняя потребность «поднять» теоретический материал, взглянуть на уже привычное свежим взглядом, поделиться открытием с окружающими.

3. Ученикам можно доверить самостоятельно организовать учебное пространство, провести занятие, оценить его итоги. Каждый участник группы выбирает себе роль по душе: писатель (создание текста), сценарист (написание сценария истории), актер (озвучка), художник (рисование сюжета) и редактор-издатель (опубликация готового продукта).

Структура занятия с использованием видеоскрайбинга. Подробно можно прочитать здесь.

4. Уникальная возможность для обучающихся: не только пользоваться уже готовыми видеороликами, но и создавать их самим! Готовый ролик имеет особую ценность для самого ребенка: он видит плоды своего труда.

5. Каждый участник, овладевший технологией создания Объясняшек, становится, на одном из последующих занятий, координатором группы и берет на себя функции преподавателя.

Пример урока-мастерской со старшеклассниками по освоению скрайбинга и созданию обучающих роликов. Консультанты — ученики 6-7 класса, которые уже умеют создавать рисованное видео. Основа — стихотворение Пастернака. Подробное описание-отзыв читайте здесь.

Пример мастерской по биологии. Ученики 5-7 класса самостоятельно рассказывают о технологии Объясняшек учителям! И совместно создают учебные видеоролики. Отчет здесь. 

6. Программа Объясняшки позволяет реализовать творческий замысел ребенка в яркой и нестандартной форме. В коротком ролике передается индивидуальная манера учащихся говорить, рисовать, петь, придумывать.

Ролик, созданный учениками. Тема — «Лирический герой»

7. Объясняшки не только способ хранения детских работ. В процессе создания роликов развивается речь, формируется навык глубокого чтения. Главное, что это обучение идет через игру в непривычном для современного школьника формате.

8. Итоги работы групп можно представлять быстро и эффективно прямо на уроке . Каждый ученик может поделиться с родителями результатами работы в школе.

Проблемы с которыми сталкивается учитель во время применения рисованных видео в учебном процессе:

1. Могут быть трудности с планшетами. В группе обычно взаимодействуют 4-5 учеников, работая с одним устройством. Как правило, это личные устройства самих обучающихся.

2. Для организации полноценного урока-мастерской необходимо как минимум два урока (100 минут). На средней ступени обучения не предусмотрены уроки парами, поэтому сложно вписаться в общее расписание.

3. Педагоги и родители настороженно относятся к работе с мобильными устройствами, тревожась по поводу использования их на уроке.

Читайте  «2 программы для создания видеоскрайбинга»

Автор: Ольга Рафальчук

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *