Важное замечание. В статье мы используем термин «тест». Однако, с методологической точки зрения это неправильно. Более корректное название – задания в тестовой форме или система заданий в тестовой форме.

Рекомендуем курс “Как снимать обучающее видео”

Идея использования видео на занятиях не нова. В отечественной теории и практике накоплен богатый опыт применения данного средства в образовательном процессе. Особенно следует выделить методику изучения иностранного языка, где видео играет важную роль как аутентичное средство. Большинство отечественных дидактических разработок связанно именно с преподаванием иностранного языка. 

Массовые онлайн открытые курсы задают еще один тренд включения видео в образовательный процесс. Пока это еще относительно молодое направление, нуждающееся в дополнительных исследованиях.

В чем состоит преимущество применения в учебного процессе видео по сравнению с традиционными печатными изданиями? 

Видеоролик на занятии – это не только еще один источник информации. Использование видеороликов способствует развитию различных сторон психической деятельности учащихся и, прежде всего, внимания и памяти.

Во-первых, видео синтезирует различные виды наглядности: слуховую, зрительную, языково-ситуативную, предметную, образную. На практике, видео можно смотреть, слушать или читать (при наличии субтитров, которые не сложно сделать). Это создает основу для индивидуального обучения аудилов, визуалов и кинестетиков. 

Во-вторых, при аудитивном восприятии речевого сообщения, одновременно визуально воспринимаются мимика, жесты, движения тела, личностные, внешние проявления участников коммуникации, социально значимая информация. Согласно психологическим исследованиям, невербальные, паралингвистические явления передают до 40% информации. Текст же лишен подобных возможностей. 

В-третьих, видео оказывает большее (по сравнению с текстом) эмоциональное воздействие. Оно вызывают положительные чувства и переживания у учеников, повышают их мотивацию.

Педагогические приемы использования видео на занятиях

Однако видео, как и другие педагогические средства, требуют создания определенных организационных и иных условий для раскрытия его потенциала. Пассивный просмотр не только не позволяет раскрыть всех возможностей видео, но и может привести к снижению дисциплины и успеваемости на занятиях.

Среди приемов, повышающих эффективность видеороликов отметим:

Активный просмотр. Для этого применяют: постановку вопросов перед просмотром видеоролика, создание карты памяти по ключевым фрагментам информации в видео, составление глоссария, инфографики, оглавления и т.д.

Замораживание сцены и прогнозирование. Замораживание позволяет педагогу привлечь внимание обучающихся на определенных моментах через комментирование некоторых сцен, создание ситуации для размышления и т.д.

Немой просмотр. Просмотр со звуком без изображения. Обычно такие приемы применяются при просмотре видео на иностранном языке. 

Встраивание тестов в видеоролик – материал видео разбивается на короткие логические фрагменты, после которых следует тестовый контроль. Это позволяет использовать поэтапное формирование знаний, усилить вовлеченность (активность) обучающихся в просмотр видеоролика. Отметим общий недостаток такого приема – невозможно вставить тестовые задания с точностью до миллисекунды; в результате видео прерывается в самых неожиданных местах. Остановимся подробнее на этом способе активизации внимания при просмотре учебных роликов. 

Сервисы для встраивания видео. LearningApps

Наиболее удобный способ добавить тест в видео – воспользоваться специальным сервисом. Один из них носит название LearningApps. Данный сервис не только позволяет добавлять тесты в учебное видео, но и создавать различные интерактивности – тесты, чаты и многое другое. 

Плюсы сервиса:

• Русскоязычный интерфейс.
• Возможность создавать класс и добавлять туда своих учеников.
• Простой и понятный интерфейс.

Из недостатков можно отметить небольшое количество настроек в упражнениях.

Технология работы включается в себя следующие этапы: 

1. Подбор видеоролика на Youtube.
2. Разбор хронометража ролика. 
3. Продумывание заданий к видеоролику в привязке к хронометражу.
4. Создание тестовых заданий.
5. Вставка тестов в видео.

Остановимся подробнее на последних двух этапах. 

Создание тестов

Зарегистрируемся на https://learningapps.org. Для создания заданий наживаем на копке «Новое упражнение» и выбираем тип упражнения.

Первые восемь упражнений – различные формы заданий в тестовой форме. Выберем, например, «Викторина с выбором правильного ответа». Это задание с выбором одного или нескольких правильных ответов. 

Каждое упражнение сопровождается несколькими примерами, так что вам легко будет понять логику задания.

Выберем викторину и нажмем на кнопку «Создать новое приложение». Заполняем последовательно поля:

•  «Название приложения» обязательно укажем название задания;
• «Постановка задачи» – инструкция к выполнению задания;
• «Introduction (optional)» – вступление; Может содержать, например текст, после прочтения которого следует ответить на вопросы;
• «Вопрос» – задание; вопрос может быть в виде текста, картинки, записи речи, аудио и видео файлы;
• «Ответы» – ответы к заданию; чтобы обозначить правильный ответ, поставьте галочку в чекбокс «Правильно»;
• «+%addAnswer%» – добавить еще вариант ответа;
• «+%addQuestion%» – добавить еще вопрос с вариантами ответов.

Ниже расположены дополнительные опции:

• «Сортировать вопросы» – как сортировать варианты ответов (либо как указал автор, либо в случайной последовательности);
• «Оценка в конце» – показать оценку после выполнения задания;
• «Фоновая картинка» для задания;
• «Обратная связь» в виде комментария;
• «Помощь» – подсказка.

В заключении нажмите на «Установить и показать в предварительном просмотре».

Для просмотра всех сохранённых упражнений перейдите на вкладку «Мои приложения».

Итак, на этом этапе необходимо создать все задания в тестовой форме, которые вы собираетесь включать в видео.

Добавление видео

Для добавления видео выберем упражнение «Аудио/видео контент» и далее «Создать новое приложение». Не забудем указать название упражнения и добавим инструкцию. В поле «Видео» укажем ссылку на ролик, размещенный на YouTube. Переходим к добавлению вопросов.

В поле «Время начала показа» указываем точный момент ролика в минутах и секундах через двоеточие, например 1:32. 

В поле «Вставка Apps» выбираем заранее созданное задание в тестовой форме. 

Мы можем добавлять несколько подобных элементов с помощью кнопки «Добавить элемент».

При необходимости укажите обратную связь и нажмите на «Установить и показать в предварительном просмотре».

На странице с готовым упражнением мы можем получить ссылку («Адрес полной картинки»), вставить код (Embed Cod «Привязать»), или скачать в SCORM-пакете. SCORM затем можно загрузить в систему дистанционного обучения, например Moodle. 

Готовый пример можно просмотреть здесь

Видеокаст о работе в сервисе LearningApps https://youtu.be/LrgJigs_HMo

Сервисы для встраивания видео. H5P

Другой, не менее интересный сервис, носит название H5P. Он также не ограничивается только добавлением тестов в видео, а предлагает большой набор разнообразных интерактивностей. Н5Р существует в двух видах – как сервис (https://h5p.org) и как плагин к системе дистанционного обучения Moodle, систем управления сайтом WordPress и Drupal.

Сервис обладает следующими преимуществами:

• Стильный дизайн.
• Большое количество разнообразных настроек.
• В видео можно добавлять не только тесты, но и другие интерактивные элементы.

Главный недостаток Н5Р – отсутствие русского интерфейса.

Можно посоветовать использовать Google Chrome. В нем щелкаем правой кнопкой мыши, выбираем опцию «Перевести на русский»…. немного магии … и страница полностью на русском языке!

Добавление видео

После регистрации на сервере нажмите на кнопку «My account» и «Create New Content».

В «Title» записываем название, а в поле «Select content type» выбираем Interactive Video. Технология работы с сервисом включает в себя три последовательных шага. 

На первом шаге мы добавляем ссылку на видео на YouTube (или загружаем видео с компьютера). Попутно мы можем указать авторские знаки, ссылку на источник (Edit copyright), добавить титульный экран (название, описание, изображение – Start screen), а также добавить субтитры к видео (Text tracks).

Ниже расположены настройки действия (Behavioural settings):

• Start video at – запустить видео не с начала, а с определённого времени;
• Auto-play video – автовоспроизведение;
• Loop the video – зациклить видео;
• Override “Show Solution” button – показывать кнопку «Правильные ответы»;
• Override “Retry” button – показывать кнопку «Повторить»;
• Start with bookmarks menu open   начать воспроизведение с меню закладок;
• Show button for rewinding 10 seconds – показывать кнопку перемотки на 10 секунд;
• Prevent skipping forward in a video – запрещает прокрутку видео – пользователь не может управлять видео;
• Deactivate sound – отключить звук.

Под ними расположена вкладка «Text overrides and translations», которая позволяет перевести (переопределить) название управляющих кнопок, например кнопки «Проверить», «Ваш результат» и т.д.

Еще ниже расположено поле для добавления тегов.

И, наконец, мы можем выбрать какие кнопки демонстрировать:

• Display buttons (download, embed and copyright) – показывать все кнопки (загрузить, вставить, авторские знаки);
• Download button – показывать кнопку «Загрузить»;
• Embed button – показывать кнопку «Встроить»;
• Copyright button – показывать авторские знаки.

В завершении нажимаем на кнопке – Save – сохранить. 

Добавление интерактивности

Как мы уже писали выше, Н5Р позволяет добавлять не только тесты, но и ряд других интерактивностей. Вкратце рассмотрим их.

• Label – ярлык, простой текст;
• Text – текст; в отличии от Label позволяет делать переходы в конкретный момент ролика или на внешний веб сайт;
• Table – таблица;
• Link – ссылка на внешний ресурс;
• Image – изображение;
• Statements – высказывание (в виде теста или флэш-карты);
• Crossroad – по сути позволяет создавать навигационную панель;
• Navigation Hotspot – прозрачная область с возможностью перехода в конкретный момент ролика;
• Questionnaire – опросник.

Тесты представлены следующими формами:

• Single Choice Set – задание с выбором одного правильного ответа
• Multiple Choice – задание с выбором нескольких правильных ответов
• True/False Question – правда или ложь (верно/неверно)
• Fill in the Blanks – заполните пропуски (дополните)
• Drag and Drop – перетащить объект на изображение
• Mark The Word – отметить определенные слова
• Drag Text – перетащите слова в пропуски

Для заданий Fill in the Blanks, Mark The Word и Drag Text правильные ответы обозначаются звездочками с обеих сторон. Например:

Фамилия первого космонавта *Гагарин*, где Гагарин – правильный ответ. 

Рассмотрим добавление теста на примере задания Single Choice Set – с выбором одного правильного ответа. При выборе этого типа упражнения откроется страница со следующими полями:

• Display time – время демонстрации задания; рекомендую поставить галочку в поле «Pause video», чтобы видео остановилось
• Display as – как будет отображаться задание, в виде небольшой кнопки (Button), раскрывающейся при нажатии или постера (Poster) – полноэкранной демонстрации задания
• Label – поясняющий текст (например «Ответьте на вопрос»); будет показан при выборе опции «Button»
• List of questions – вопрос и варианты ответов к нему
• Question – вопрос, текст задания
• Alternatives – варианты ответов, по одному на каждое поле; первый вариант всегда должен быть правильным
• Add answer – добавить еще один вариант ответа
• Add question – добавить еще один вопрос 
• Overall Feedback – обратная связь, можно указать свою оценку в зависимости от процента правильного ответа
• Behavioural settings – настройка действия; можно указать таймаут при бездействии обучающегося, включить/выключить звуковые эффекты, показать/убрать кнопку «Показать правильные ответы» и т.д.
• Adaptivity – действия при правильном или неправильном ответе; например, можно указать переход к конкретному моменту ролика если ответ был дан неправильно.

Обратите внимание, что в данном типе вопроса по умолчанию добавляется два вопроса. Если вы не хотите использовать сразу два вопроса, то нужно удалить второе поле.

Добавление выводов (Summery)

На третьем шаге мы добавляем саммери к видеоролику. Используется Statements – высказывание (в виде теста или флэш-карты). Добавление выводов не обязательно. Если мы все же решим добавить саммери, то понадобиться заполнить следующие поля:

• Introduction text – вступление (инструкция)
• Summary – выводы; мы может добавить высказывание в виде теста (задание с выбором одного правильного ответа) или в виде флэш-карты. В последнем случаи будет демонстрироваться тезис. Обучающемуся нужно щелкнуть по нему для перехода к следующей карточке. 
• Set of statements – высказывание
• List of statements for the summary – the first statement is correct – поля для выводов
• Statement – тезис или задание в тестовой форме; в первом случаи мы просто удаляем второе ненужное поле, во втором случаи правильное утверждение пишется всегда в первом поле
• Add statement – добавить еще одно поле с выводами
• Tip – подсказка, пояснение 
• Display at – за сколько секунд до окончания видео следует демонстрировать выводы. 

После сохранения всех изменений откроется окно с готовым проектом. Отдельного поля ссылкой на видео нет – вы просто копируете ссылку из адресной строки браузера. Внизу расположена кнопка embed – вставить в виде специального html кода. 

Готовый пример можно просмотреть здесь

Видеокаст о работе в сервисе Н5Р  https://youtu.be/xAK_hmmlI_k 

Выводы

В завершении еще раз подчеркнем преимущества и недостатки обеих сервисов.

[su_table]

[/su_table]

Понравилась статья?

Вебинар автора: “Научим создавать крутые образовательные видеокасты” можно купить здесь (199 рублей).

Статьи по теме

• Применяем скрайб-видео в учебном процессе
• 2 программы для видеоскрайбинга
• Как за 5 минут создать онлайн-тест для слушателей
• Как использовать видео на занятиях
• Применение кинофрагментов сказок на занятиях РКИ у иностранных филологов